在编教师考研，在编教师考研可以保留编制吗
“桃李不言下自成蹊”，教师不仅传输着学生书本理论知识，还起着引导学生的积极作用，并对学生的三观、思维以及审美和日常行为等诸多方面，都有着深刻的影响。
教师历来都享受着崇高的地位和认可度，并受到众多家长的推崇，而教师这份职业在很多人的眼中，不仅有较高的保障性，还有着带薪寒暑假、节假日正常休息，再加上不低的薪资待遇等，也让教师职业颇受青睐。
但凡事都并不绝对，教师职业也有着较大的差距，而代课老师和在编教师之间的差距，差的可不是一星半点，不只体现在薪资待遇，但愿你没有选错！
代课老师和在编教师之间的差距，不只体现在薪资待遇，幸好没选错！
在很多家长的眼中，认为代课老师就是“临时工”，认可度也会稍低一些，但其实代课老师和在编教师的差距很明显，薪资待遇只是其中之一。
首先，代课教师的教学任务重，哪里需要往哪里搬，但在编教师却较为悠闲
很多在编教师不愿教的课或者班级，都一股脑地推给代课老师，美其名曰是“锻炼”教学能力，但真实情况却是“心知肚明”，但代课老师却不能够拒绝，即使教学任务琐碎且复杂，自身也很辛苦，但也只好无奈接受。
其次，在编教师更受家长青睐和认可，但代课老师可能连和家长沟通的机会都比较少
很多家长都会有着“看人下菜碟”的情况，面对在编教师和代课老师也会有着“两幅面孔”，甚至代课老师还会受到家长的埋怨等，但这样也会为代课老师积累更丰富的教学经验，也算是额外的“补偿”了。
再次，代课老师在学校中宛如“隐形人”，很难融入集体之中
在编老师属于“体制内”人员，在人际交往中也会更加“如鱼得水”，并占据较多的优势，但代课老师数量较多，说不定没等熟悉便会有着“离职”的情况，自然其他教师也会谨言慎行，并少打交道比较好，幸好当初没有选错了。
最后，代课老师的“稳定性”并不高，不如在编教师那么“肆意”，常会受到限制
虽说两者同样都是“坐办公室”，但自身的职业稳定程度却并不同，若是在编教师自身行为不端等，才会面临着下岗的风险，但若是自身没有太大错误，那也能安心等到“养老退休”，还是份“旱涝保收”的职业。
在编教师更加“稳定”，但代课老师的“自由度”更高，师范生可别混淆思维
看上去在编教师拥有着稳定的事业编制，还是份妥妥的“铁饭碗”，但受大环境的影响，教师职业也更像是“围城”，反观代课老师却能有着更合理的规划，并在积累教学经验后，转投向更广阔的未来，比如考公务员等。
在笔者看来，代课老师自身的能力并没想象中的差，他们缺的不过是个“跳板”，而在积累足够的经验与能力后，自然也会“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，所以代课老师也要对自身有着明确的认知，争取攀爬到更高的山峰。
但若是代课老师拥有“教师编制”情结，那也要多多充实自身能力，争取获得更多的认可，若是能够转编那也是再好不过了，但代课老师也无需妄自菲薄，努力也终归是有收获的！
“合同制”教师逐渐成大势所趋，教学能力才是关键，师范生也应打好就业基础
虽说代课老师“干得多，拿得少”，但其实能够和在编教师共同工作，本就证明自身的能力并不差，只不过教师编制的难度却并不低，而这也让“合同制”教师更加受到青睐，也为师范生提供更多的就业机会，并更好的实现“教师梦”。
师范生也应合理规划就业方向，不要局限于“教师编制”，还可以报考特岗教师、三支一扶以及西部志愿者等计划，都能走“迂回路线”，获得丰富的基层经验，并为将来的就业打好基础，即使没有留校任教，依然能够在考公时获得更多的优势。
但师范生也要努力增添自身“含金量”，获得级别更高的教师资格证，而学历越高自身能够教导的学生级别也越高，比如本科学历教中小学生，研究生学历教高中生，还有更高的大学生等，但对自身的学历要求也更高，博士学历也会更加吃香。
笔者寄语：很多地区都实现了“县管校聘”的教师政策，并为“合同制”教师提供更多的就业机会，所以师范生与其纠结教师编制，不如充分发挥自身的实力和教学能力，或是走“迂回路线”，也能够更好的实现“教师梦”！
话题：你知道代课老师和在编教师还有哪些差距吗？
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